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Droit des enfants handicapés


L'enfant physiquement, mentalement ou socialement désavantagé doit recevoir traitement, éducation et soins spéciaux.
Article 23 de la Convention

Qu'est-ce qu'un enfant handicapé ?

C'est un enfant différent des autres, soit qu'il soit né avec un handicap, soit à la suite d'un accident (accident survenu dans la vie de tous les jours ou grave accident de santé qui l'empêche de vivre comme un autre enfant). Certains enfants ne voient pas, ne parlent pas. D'autres ont une maladie des muscles : bouger, se déplacer, manger ? ces gestes deviennent difficiles ou impossibles, ils sont dans un fauteuil. D'autres encore ont une intelligence qui ne se développe pas comme celle des autres enfants? Et pourtant, ils veulent vivre comme les autres ! Et on doit tout faire pour leur en donner les moyens. Ils doivent recevoir les traitements dont ils ont besoin, et en même temps l'éducation à laquelle tous les enfants ont droit. Ils doivent surtout ne pas se sentir exclus du fait de leur handicap...

Témoignage

Comme tout le monde

Certains ne voient rien, d'autres un petit peu. Pourtant, les copains de l'Institut des jeunes aveugles répètent souvent : "Nous sommes comme tout le monde!" Et ils le prouvent. Ils t'invitent à partager quelques moments dans une semaine de leur vie.

Lundi, 8 heures

Les cours commencent. Dans notre classe, nous sommes dix. Nous avons une classe fixe pour trois matières : français, anglais, mathématiques. Dans cette salle, nous disposons de placards individuels dans lesquels nous rangeons notre matériel, nos machines Perkins pour écrire en braille (une écriture en relief que l'on lit avec les doigts).

9 heures 50

Récréation. Nous jouons au basket. Pour jouer, nous nous repérons grâce aux sons. Le joueur qui a la balle doit dire "j'ai' pour prévenir. Les passes se font à un seul rebond, ainsi nous savons où est la balle.

12 heures 30

Nous allons déjeuner dans nos foyers respectifs. Il y a des éducateurs avec nous. A table, nous nous servons tout seul.

17 heures

Nous faisons nos devoirs en étude jusqu'à 19 heures. Les éducateurs surveillent l'étude et nous aident en cas de besoin.

Mardi, 15 heures 30

Piscine. Nous sommes deux ou trois par ligne d'eau. Les lignes servent à nous séparer et à savoir où nous sommes. Quand nous arrivons au bord du bassin, nous tendons une main devant nous ou alors le professeur nous prévient.

17 heures

Travaux manuels. Dans l'atelier bois, nous construisons de gros objets en bois : animaux, avions, bateaux, cartes de géographie...

Mercredi, 9 heures

Cours de maths. En géométrie, nous utilisons des feuilles plastifiées posées sur une planche en caoutchouc. Nous traçons une figure qui ressort en relief. Nous faisons des graphiques avec des cubes de plastique qui s'emboîtent.

14 heures

Avec les éducateurs, nous organisons des activités : sortie, visites de musées ou de salons. Nous allons au cinéma et au théâtre. Certaines salles sont équipées d'un système appelé "audio vision". Dans un casque, on nous décrit la scène, le décor, les mouvements des personnages.

Jeudi, 8 heures

Le cours de français est consacré à la rédaction. Nous rédigeons sur nos machines Perkins.

Vendredi, 16 heures 15

Chacun rentre chez soi pour le week-end. Nous goûtons puis les chauffeurs de taxi et les auxiliaires (des bénévoles) viennent nous chercher. Ceux qui habitent en région parisienne rentrent en taxi, les autres se dirigent vers la gare pour prendre le train. Fawad, Hakim, Cédric, Samira, Arthus et Bruno.

Quelques pistes pour aller plus loin

Thèmes à aborder

La notion de handicap : cause, évolution, avenir. Peut-être, là encore, avec un médecin, une infirmière, un responsable d'association.

Dans notre pays, les enfants handicapés sont le plus souvent infiniment mieux aidés que dans les pays en voie de développement.

Activités à proposer

Prendre contact avec Handisport, se renseigner auprès de l'Association des paralysés de France.

Les accidents de la route : une occasion de faire connaître la signalisation, de rencontrer la prévention routière

Prendre contact avec une association d'enfants handicapés : apprendre à les connaître, les intégrer, à éviter toute attitude d'exclusion. Aller à leur rencontre ou mieux organiser une sortie commune.

Commentaires

cerise , marseille le 18-12-09 12:50

nous sommes TOUS EGAUX

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